1、1078822人，全世界的家长都在把孩子往美国送
根据美国国际教育协会的报告，2016-2017学年共有1078822名国际学生就读于美国高等教育机构。其中，中国留学生以350755人，成为美国留学生的最大群体。
2、美国教育的完整体系
美国的教育体系大致可以分为三个部分。Preschool（学前教育）；K-12（中小学教育）；Post-secondary（大学、硕士、博士教育）。
3、学前教育
在很多欧美国家，对于学前教育的观点基本都认为只是辅助性的，以托管为主，在5岁之前，孩子都不应该被强迫去学一些东西，而是以玩为主。所以，美国并没有把学前教育纳入义务教育的范畴，让家长自己去选择。 美国的幼儿园、托管所价格较为昂贵，普通的一个月1500-2000刀左右，对于困难家庭，美国政府会有幼儿补助，但绝大部分的人都是靠自己负担。所以在美国很多家庭都选择不把孩子送入幼儿园，或者按天计算，除非自己实在没有时间带。 美国教育的激烈竞争在幼儿园期间也已经显现了，很多富裕家庭制定了从幼儿园大常春藤的计划，甚至在孩子入学上还会请专业的人士给出意见。
4、K12
美国K12教育是从小学到高中，13年的义务教育。这13年包括6年小学，三年中学，三年高中，外加一年的学前班。
美国的义务教育是货真价实没有半点水分的，说不收费真的是不收费，连书本都是免费发的。学校还会低价提供早餐和午餐，按照家庭收入水平的情况每顿收费0到2美元不等，每天接送上下学的校车完全免费。当然，前提是你必须上的是公立学校，如果上私立学校，那还是要交钱的，而且价格不菲。
美国的中小学教育的特点，是在侧重全面普及的情况下，培养有天赋孩子的精英教育。没有全国统一的教科书和教学方式，不看重分数而看重态度和能力。美国人认为，中小学教育的最大作用，就是让一个孩子拥有常识够用的知识点，较为完整的思维能力和处理事务的能力，这就够了。
至于那些美国的上流阶层，通常就会选择那些私立学校，比如奥巴马的女儿们就读的Sidwell Friends School，它每年的学费就需要35,588美金左右。而且并不是有钱就能上，除了要排队之外，还需要通过学校的考核与选拔。这样的教育和公立学校又完全不同了，可以说，财富也是划分美国教育不同阶层的重要因素 。
5、大学及以上教育
美国教育最为人称道的就是大学了。这里拥有全世界最多的顶级大学，在全球大学排行榜上，前100名的高校，美国占了一半。美国大学的学费较为昂贵，2018年基本都在6万刀一学年，包含杂费、住宿费用等。
美国大学无论是在师资硬件还是教授质量上，都有着非常雄厚的实力，光是哈佛大学就培养了151名诺奖得主。这样的实力，确实领先中国乃至全球好几个档位。
这也是为什么全世界家长都把孩子往美国送的原因，竞争如此激烈，一个美国大学的文凭，不仅能给孩子带来真实的能力提升，还是闯荡社会很好的一个利器。
美国教育理念
美国是一个教育大国，也是一个教育强国。由于美国是一个文化多元的国家，反映在教育上，美国教育也是多元的，美国尚没有全国统一的教育制度，五十个州就有五十种不同的教育制度。一个国家和社会有什么样的占主流的教育理念，就会有什么样的教育实践和教育制度。
一、教育是一种信仰。美国人认为，一个人不管处于什么境地，有两件事是必须要做的，并伴随一生，一是受教育，一是信宗教。教育与宗教并行，教育与宗教一样重要。美国人对教育的重视，达到了与信仰宗教一样的虔诚境界。欧洲移民到美洲以后，每到一处，必先做三件事：一是建教堂，这些移民大多是受到欧洲宗教迫害的新教徒，他们认为，有了教堂，人的精神就有了归宿，人就有了精神家园。二是建学校，他们认为，学校是教化之源，是一个人从野蛮走向文明的必经之路。三是建邮局，与外部世界联系的桥梁。教育与宗教同样是一种信仰理念，对美国的教育产生了十分重要的影响，由于此，政府和民众对教育的认识，不是作为一种纯粹的功利目的而进行的活动，人们对教育具有了宗教般的虔诚。
二、教育是国家和社会的支柱。美国人和美国政府认为，美国就像一座大厦，支撑这座大厦有三大支柱，一是政府，美国政府分四级，即联邦政府，州政府，郡政府（“郡”有的翻译成“县”），市政府；美国政府的概念包括行政、立法、司法三权，平时我们所说的三权分立的三权都属于政府的范围。作为一个国家，一个社会，没有政府就不成其为国家和社会。二是宗教，美国人中，有统计说10人中有9人信教，还有1人也信教，其中，基督教新教占57%，天主教占28%，犹太教占2%，还有信其他宗教的，以信仰基督教新教为主，美国是一个法治加神治的国家；实行政教分离、信仰自由的宗教政策。三是教育，美国教育体系完备，制度健全，各州各具特色。特别是近四千所各种类型的大学，私立的，公立的，教会的，色彩纷呈；美利坚合众国还没有诞生之前，十三个殖民地的教育就已具有特色和规模，因此，美国教育具有天生的独立性。
三、教育是社会自由的保证。这一先进的教育理念，首倡者是美国第三任总统托马斯·杰斐逊。这是里着重介绍一下这一理念的首倡者托马斯·杰斐逊，因为他一理念对美国教育的影响是深远的。他一生都致力于教育事业的发展，他是美国第一个提出完备初等教育的人，他提出公民要义务完成初等教育。杰斐逊在生前为自己写过一篇墓志铭，他说，我死后就把他自己棺盖的志铭刻于他的墓碑上，不要增加一字，他希望人们记得的就是这些。他写到：《美国独立宣言》和《弗吉尼亚宗教自由法令》的作者，弗吉尼亚大学之父——托马斯·杰斐逊安葬于此。
四、追求教育公平和教育机会平等。美国从1776年7月4日宣布建国至今228年的历史中，始终忠于美国开国者们赖以立国的正义、平等、自由的理想，孜孜不倦地追求人人生而平等的目标。虽然在此过程 中，走过多少坎坷之路，并为此付出过很多牺牲，但美国人特别是一大批致力于此的志士仁人对这个理想的追求是虽九死而犹未悔。今天，“保证教育机会均等，提高教育质量”这两句话，作为美国教育部的座右铭镶嵌在教育部总部的大理石的墙壁上，作为一种教育理念已经深入人心。
